Praktik Kerja Lapangan (PKL) merupakan kegiatan akademik yang wajib dijalani mahasiswa sebagai bentuk penerapan ilmu pengetahuan serta keterampilan yang diperoleh selama perkuliahan. Melalui program ini, mahasiswa berkesempatan untuk terjun langsung ke dunia kerja, memahami kondisi nyata di lingkungan profesional, sekaligus melatih kemampuan dalam menghadapi serta menyelesaikan permasalahan yang terjadi di lapangan. Pelaksanaan PKL menjadi media yang tepat bagi mahasiswa untuk menghubungkan teori yang dipelajari di bangku kuliah dengan praktik nyata, serta diharapkan dapat menumbuhkan sikap disiplin, rasa tanggung jawab, kemampuan bekerja sama, dan keterampilan komunikasi yang bermanfaat dalam dunia kerja. Penulis melaksanakan kegiatan PKL di PT Teknologi Lokatani Indonesia, sebuah perusahaan yang bergerak di bidang teknologi pertanian. Melalui kegiatan ini, penulis berharap dapat menambah wawasan, mengasah keterampilan, serta memperoleh pengalaman kerja yang relevan dengan bidang studi yang sedang ditempuh di Politeknik Negeri Jakarta. Berdasarkan hasil pengamatan dari Chief Technology Officer PT Teknologi Lokatani Indonesia, diketahui bahwa permintaan terhadap pelatihan online semakin meningkat. Peserta pelatihan menginginkan adanya sistem yang memungkinkan mereka mengakses materi pelatihan secara fleksibel, tanpa dibatasi oleh waktu dan tempat. Banyak peserta yang berasal dari luar daerah juga merasa kesulitan untuk mengikuti pelatihan langsung di lokasi, sehingga muncul kebutuhan mendesak akan platform pembelajaran digital yang mampu menjembatani keterbatasan tersebu Dari sisi perusahaan, urgensi pengembangan Learning Management System (LMS) ini sangat tinggi karena menjadi langkah strategis bagi Lokatani untuk memperluas jangkauan pelatihan sekaligus meningkatkan efisiensi operasional. Melalui LMS, perusahaan dapat menyelenggarakan pelatihan secara daring dengan biaya yang lebih rendah, tanpa harus selalu menyediakan fasilitas fisik dan alat praktik di setiap sesi. Selain itu, LMS juga memungkinkan pengelolaan peserta, materi, dan evaluasi pelatihan secara terukur, sehingga kualitas pembelajaran dapat dipantau lebih baik. Selain itu, salah satu aspek penting yang ingin ditekankan Lokatani melalui sistem LMS ini adalah peningkatan value proposition atau nilai tambah dari program pelatihannya. LMS tidak hanya sekadar menjadi tempat untuk menampilkan materi dalam bentuk teks atau slide, tetapi juga dilengkapi dengan elemen pembelajaran yang lebih menarik dan aplikatif. • Gamifikasi diterapkan dalam bentuk progress bar yang memotivasi peserta untuk menyelesaikan materi hingga tuntas. • Hands-on learning memungkinkan peserta tetap berinteraksi dengan aktivitas praktik virtual, seperti simulasi perawatan tanaman atau evaluasi mandiri melalui video dan kuis berbasis kasus nyata.