Pendidikan Pancasila pada materi Tata Negara dan Pemerintahan di SMPIT Tri Sukses Depok masih menghadapi kendala berupa rendahnya ketertarikan dan pemahaman siswa akibat proses pembelajaran yang didominasi metode verbal dan penggunaan media pembelajaran yang kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif pada materi Tata Negara dan Pemerintahan untuk siswa kelas VIII SMP serta mengetahui kelayakan media dan peningkatan pemahaman siswa setelah menggunakan media. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang terdiri atas tahapan concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Media dikembangkan menggunakan Adobe Animate dengan bahasa pemrograman ActionScript 3.0. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, kuesioner validasi ahli media dan ahli materi, angket respons siswa, serta tes kemampuan belajar menggunakan uji awal dan uji akhir. Hasil validasi menunjukkan media memperoleh tingkat kelayakan sebesar 76,47 % dari ahli media dan 100% dari ahli materi. Hasil uji coba kepada 20 siswa menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 60,50 meningkat menjadi 69,50 pada posttest, sedangkan hasil angket respons siswa memperoleh persentase sebesar 84.72%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran dan mampu meningkatkan pemahaman siswa pada materi Tata Negara dan Pemerintahan.